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教风学风工作督导组共深入课堂听课2节，具体检查情况如下:
听课时间：2020.5.19 11-12节
听课人：苏浩
课程名称：生物化学（双语）
授课对象：18人体2班
授课老师：许春艳
授课方式:课堂+腾讯会议+微信群
授课过程摘要：
授课主题：运动训练的生化监控（Biochemical Monitoring of Sport Training）。
授课内容：导入部分，主要内容教学和小结三个部分。
一、导入部分：竞技体育的运动训练已经发展成一门多学科，综合性的交叉学科，教师从运动员获取胜利的决定因素，逐步分析如何将训练监控的生化监控部分引入运动员训练监控。采用分析归纳相结合的方法。
二、主要内容讲授部分：此部分，以科学运动训练为主要切入点，从总体角度介绍了运动训练生化分析的架构：运动训练生化监控的概念、运动员训练生化监控的主要内容、运动员训练生化监控的作用以及运动员训练监控的实际应用。课程还结合实验课内容，讲授了运动生物化学指标的应用。采用的主要教学方法有讲授法，讨论法，练习法等，课堂互动效果不错。
三、小结部分：总结本节课的重点概念、强调难点；提出预习的重点。督促学生课下复习。
总体评价：许春艳老师在本次授课期间能够从运动训练监控的整体角度开始，引入运动训练的生化监控，让学生对科学训练有一个较为清醒的认识，同时也督促学生对所学的各方面知识的融会贯通。课程讲授过程中，能够很好的把握重点与难点，并且采用多种方式进行教学，如讲授，案例分析，提问等很好的完成了本次课的教学任务。授课期间，许春艳老师也能很好的管理课堂，提高学生的参与率，保证正常的课程教学质量。
听课时间：2020.5.18 13-14节
听课人：苏浩
课程名称：生物化学（含运动生化）
授课对象：2020春-19康3-4班
授课老师：苏浩
授课方式:课堂+腾讯会议+微信群
授课过程摘要：
授课主题：运动训练的生化监控。
授课过程：教学导入、教学主体与教学小结三个阶段。
一、教学导入阶段：以科学训练如何实现为例子引入本次课的主要内容——运动训练的生化监控。采用的教学方法为：举例、分析与归纳相结合的方法。
二、教学主题阶段：以科学为主线介绍运动训练的生化监控概念、运动训练的生化监控运用、运动训练的生化监控常用指标和三种供能系统的评价方法。采用的教学方法为：举例、设问、分析以及讲授与师生互动的结合，。
三、教学小结阶段：总结本节课的重点概念、强调难点；提出预习的重点。采用的教学方法为：以设问的形式让学生加深对本节课重要知识点的印象，为下节课的学习提供保障
总体评价：在本次授课期间苏浩老师能够很好地梳理授课内容的重点与难点，通过对上次课的复习与实际案例引入本次课的内容，结合教学的重点与难点合理分配授课时间与进度。采用讲授、举例、设问、分析等多种方法进行教学，很好地完成了课程的教学内容。授课期间苏浩老师能够很好地管理授课班级，学生都能够很好地投入课堂学习。苏浩老师本次授课的重点与难点清楚，教学过程流畅，授课方式灵活，学生能够积极主动的参与教学中，整体教学情况良好。
