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教风学风工作督导组共深入课堂听课2节，具体检查情况如下：
听课时间：2020年3月23日（11-12节）
听 课 人：汪军
课程名称：运动生理学研究进展（硕士专业课）
授课对象：19运动生理方向硕士
授课老师：王瑞元
授课方式：腾讯会议+微信群
使用微信群发布上课通知：包括会议时间、会议室号码等等；腾讯会议进行课堂授课，包括课前点名，提问、学生互动。
授课过程摘要：
授课：
主要授课内容：运动生理学研究进展：质疑与思考，具体内容包括：运动训练与骨骼肌肌纤维类型；运动生理学是运动训练的理论基础吗？疲劳不是等于力竭；超量恢复与代谢适应的关系；有氧工作能力的具体影响因素：中枢和外周因素？最大摄氧量和无氧阈，包括无氧阈的概念及其进展，无氧阈的测试方法，最大摄氧量与无氧阈的联系和区别。
总体评价：
1.本节课程教学安排比较合理，教师能够将运动生理学最近几十年的历史进行很好的梳理，特别是一些历史比较有争议或者改进的概念、内容等等进行了详细的阐述，使学生对于整个运动生理学的发展有个大致的了解，对运动生理学的研究充满信息。
2.王老师在授课过程中，提醒学生对于现在的运动生理学知识不能只是被动接受，需要有个质疑的理念，为运动生理学的发展贡献自己的力量。既有知识的授课，也有对年青学子的期望。
3.在使用腾讯会议的过程中，王老师起初不太适应对着屏幕授课，要求先点名，并要求点到名的学生将视频头和语音打开。点名结束后关闭视频和语音进行正常授课。由于网络问题，点名环节有些不是特别理想。
听课时间：2020年3月24日（3-4节）
听 课 人：汪军
课程名称：科技论文写作-英文写作部分
授课对象：19研究生院
授课老师：赵磊
授课方式：腾讯会议+微信群
使用微信群发布上课通知：包括会议时间、会议室号码等等；腾讯会议进行课堂授课，包括课前点名，提问、学生互动。赵磊老师提前进入会议室进行授课准备。
授课过程摘要：
授课：
一、英文科技论文写作-英文写作的主要内容
二、英文科技论文写作-研究结果整理、数据统计分析和图表选择
三、英文科技论文写作-致谢和参考文献写作
四、英文科技论文写作-题目页的书写
总体评价：
1.本课程讲授过程紧凑，时间安排较合理。但是希望赵磊老师尽量每次课课后留2-3分钟，让同学有机会提问。
2.预先安排的教学短视频因为没有时间，在下课后微信群发布同学们自行观看学习。
