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教风学风工作督导组共深入课堂听课2节，具体检查情况如下：
听课时间：2019年10月21日（1-2节）
听课地点：教学楼512
听 课 人：邱俊强
课程名称：运动科学研究方法
授课对象：17人1-2班
授课老师：冯琳
授课过程摘要：
本次课主要讲授实验效度与质量控制相关内容。通过介绍科研数据中存在的各种偏倚，解释实验信度和效度问题及数据的质量控制。在授课时，教师首先从课题研究流程入手，引出筛检试验内容，并通过对不同类型的人群、实验数据进行举例说明，解释科研数据中存在的各种偏倚和质量控制方法。讲授过程中，适当对学生进行提问互动，引导学生自发性思维，针对重点、难点进行讲解说明，并对学生疑问进行答疑。
总体评价：
1、教师的授课讲解清晰，课堂内容丰富，言行符合教师标准。讲授过程中辅以当前科学研究实例，加深学生对知识点的理解和应用。重点、难点较突出。
2、建议可多举例与运动人体科学研究相关实例，增加交互式提问以增加课堂趣味性，加强对授课流程和时间的把控。
听课时间：2019年10月22日（1-2节）
听课地点：教学实验楼209
听 课 人：许春艳
课程名称：生物化学（实验）
授课对象：18人3-4班
授课老师：苏浩
授课过程摘要：
本次实验课主要进行肝糖原提取与含量测定的操作。通过提取猪肝中的糖原测试糖原含量。在授课时，教师首先以提问和讲解的形式对相关内容进行讲授——糖在体内的存在形式、肝糖元和肌糖原的作用；并对分光光度法进行了回顾。学生分组进行实验操作，教师在旁边指导协助，针对操作过程出现的技术问题进行进一步演示及讲解。实验结束前，每组学生对实验结果进行了报告，教师进一步总结今天的实验内容。
总体评价：
1、教师的授课条理清晰，重点、难点突出，课堂内容丰富，实验讲授过程中辅以当前研究中涉及的实验技术，使学生对知识点产生喜爱，进而对整个学科产生喜爱。
2、个别学生的仪器掌握需要进一步练习，同时增加实验课的预习。
