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教风学风工作督导组共深入课堂听课2节，具体检查情况如下：
听课时间：2020年4月27日（8-9节14:00-15:20）
听 课 人：李丽
课程名称：运动生理学
授课对象：19武1-3班、19武1-3班
授课老师：刘晨喆
授课方式：雨课堂+腾讯会议+微信群
使用微信群发布上课通知：刘晨喆老师提前将腾讯会议相关信息如会议时间、会议室号码等和雨课堂上课码等发布到微信群，提醒同学们提前做出上课准备；线上课堂授课时同时开启雨课堂和腾讯会议，支持学生雨课堂发弹幕，腾讯会议聊天窗口及语音实时互动。
授课过程摘要：
授课：
一、有氧工作能力概述：吸氧量和摄氧量、氧亏和运动后过量氧耗两组概念
二、最大摄氧量的概念、测试方法、在实践中的应用
三、乳酸阈概念的深入剖析：拐点的意义、测试方法、实践应用，与VO2max的联系与区别
总体评价：
1、本课程讲授过程紧凑，时间安排合理，讲授内容重点突出，主次分明，较好地完成了大纲要求的教学任务。
2、刘晨喆老师充分利用雨课堂和腾讯会议互动工具，如滚动点名提问、腾讯会议直接语音、发放问题投屏、学生弹幕等，使线上课堂学习气氛很活跃，学生的学习兴致很高。本次课的内容对学生而言有一定的难度，但刘晨喆老师却将这个有难度的线上课堂上得有声有色，深入浅出。
听课时间：2020年4月27日（11-12节15:40-17:00）
听 课 人：李丽
课程名称：运动生理学研究进展（硕士专业课）
授课对象：19运动生理方向硕士
授课老师：汪军
授课方式：雨课堂+腾讯会议+微信群
使用微信群发布上课通知：雨课堂上课码，腾讯会议相关信息如会议时间、会议室号码等等；同时开启雨课堂和腾讯会议进行线上课堂授课，支持学生雨课堂发弹幕，腾讯会议聊天窗口及语音实时互动。
授课过程摘要：
授课：
主要授课内容：
整合生理学（三）：机体功能活动的调节：大脑皮层、小脑、脑干、脊髓等不同层次神经调节整合；体液调节如内分泌轴与运动调控；下丘脑作为联系神经体液调控枢纽的双重作用及人体生理机能调节的控制等内容。此外，还讲述了机体的平衡和调节如酸碱平衡的调节、血压血液稳定的调节等等。
总体评价：
1.本节课程教学安排紧凑合理，汪老师将机体在运动的作用下，机体发生应激反应时不同系统的整合内容串起来，联系学生运动生理学中所学到相关的重点相关知识进行梳理和拓展，使学生从整体上把握运动应激和运动适应机体的多重调控和内在机制，引导学生深入思考拓宽思维。
2.汪老师在授课过程中，充分利用雨课堂工具提升良好课堂氛围，如进行课堂滚动点名提问、利用板书生动形象边绘图边讲解深入浅出、利用腾讯会议语音直接互动，时不时抛出问题启发学生思考，整个课堂效果非常好。
